A képzés gyakorlati részének részeként a pedagógusok saját eTwinning projekteket terveztek és valósítottak meg külföldi partneriskolák bevonásával. A projektek során a diákok nem csupán tanulói, hanem aktív alakítói is voltak a folyamatnak: együttműködtek, kutattak, alkottak és közösen keresték a megoldásokat.
Kódvadászok: Rejtvények hálójában
A projekt a logikus gondolkodást, a problémamegoldást és a digitális kompetenciák fejlesztését állította a középpontba.
A „Kódvadászok: Rejtvények hálójában” projekt résztvevői különböző matematikai, logikai és digitális kihívásokon dolgoztak együtt romániai partneriskolájukkal. A tanulók digitális térképeket készítettek, netiketthez kapcsolódó feladatokat oldottak meg, avatarokat alkottak matematikai rejtvényekkel, tangramokat szerkesztettek, logikai játékokat és számkeresztrejtvényeket készítettek.
A projekt különlegessége az volt, hogy minden tevékenység egy-egy kódrészletet eredményezett, amelyek végül egy közösen létrehozott virtuális szabadulószobában kapcsolódtak össze. A diákok így saját élményen keresztül tapasztalták meg az együttműködés, az információmegosztás és a kitartó problémamegoldás jelentőségét.
Húsvéti képeslapok – kultúrák és nyelvek találkozása
A „Húsvéti képeslapok – Utazás a nyelveken keresztül” projekt a kulturális sokszínűséget és a nemzetközi kapcsolatok építését helyezte középpontba. A diákok digitális húsvéti képeslapokat készítettek és cseréltek külföldi partnereikkel, miközben megismerkedtek más országok húsvéti hagyományaival, szokásaival és nyelveivel.
A projekt során fejlődtek a tanulók kommunikációs készségei, digitális kompetenciái és kulturális nyitottsága, miközben megtapasztalták az európai együttműködés értékeit.
Meseterápia az érzelmi intelligencia fejlesztéséért
A projekt az érzelmi intelligencia fejlesztésére összpontosított. A dunaszerdahelyi Kodály Zoltán Alapiskola 2.B osztályának tanulói a székelykeresztúri Orbán Balázs Gimnázium diákjaival dolgoztak együtt. A közös munka során népmeséket dolgoztak fel, kreatív alkotásokat készítettek és olyan tevékenységekben vettek részt, amelyek segítették az érzelmek felismerését, megértését és kezelését.
A meseterápia eszközei kiváló lehetőséget biztosítottak arra, hogy a gyerekek játékos formában fejlesszék kommunikációs készségeiket, önismeretüket és empátiájukat.
A jövő oktatása a jelenben
A projektek közös eredménye, hogy a résztvevő tanulók fejlődtek a digitális eszközök használatában, az együttműködésben, a kreatív gondolkodásban és a problémamegoldásban. Megtanulták, hogyan lehet egy összetett feladatot kisebb lépésekre bontani, hogyan lehet együtt dolgozni másokkal egy közös cél érdekében, valamint hogyan lehet felelősen használni a digitális technológiákat.
A pedagógusok számára a program értékes tapasztalatokat nyújtott a projekttervezés, a nemzetközi együttműködés és a modern digitális eszközök oktatási alkalmazása terén.
Köszönet illeti Peternai Zsuzsannát, a képzés szakmai vezetőjét, valamint a Kodály Zoltán Alapiskola vezetőségét, akik támogatták a program megvalósulását.
A sikeres projektek folytatásaként az iskola a következő tanévben is szeretne újabb nemzetközi eTwinning együttműködésekbe bekapcsolódni, hogy tanulói továbbra is élményszerű, korszerű és nemzetközi tanulási környezetben fejlődhessenek.
Klőr Henrietta
Ezt már olvasta?
Holokauszt-emlékút: történelmi emlékhelyeken jártak a dunaszerdahelyi diákok
A dunaszerdahelyi Közös Igazgatású Szakközépiskola, Szabó...
Kiállítás, koncert és felvételik várják az érdeklődőket a Művészeti Alapiskolában
Mozgalmas időszak elé néz a dunaszerdahelyi Művészeti...
