A képzés gyakorlati részének részeként a pedagógusok saját eTwinning projekteket terveztek és valósítottak meg külföldi partneriskolák bevonásával. A projektek során a diákok nem csupán tanulói, hanem aktív alakítói is voltak a folyamatnak: együttműködtek, kutattak, alkottak és közösen keresték a megoldásokat.
Kódvadászok: Rejtvények hálójában
A projekt a logikus gondolkodást, a problémamegoldást és a digitális kompetenciák fejlesztését állította a középpontba.
A „Kódvadászok: Rejtvények hálójában” projekt résztvevői különböző matematikai, logikai és digitális kihívásokon dolgoztak együtt romániai partneriskolájukkal. A tanulók digitális térképeket készítettek, netiketthez kapcsolódó feladatokat oldottak meg, avatarokat alkottak matematikai rejtvényekkel, tangramokat szerkesztettek, logikai játékokat és számkeresztrejtvényeket készítettek.
A projekt különlegessége az volt, hogy minden tevékenység egy-egy kódrészletet eredményezett, amelyek végül egy közösen létrehozott virtuális szabadulószobában kapcsolódtak össze. A diákok így saját élményen keresztül tapasztalták meg az együttműködés, az információmegosztás és a kitartó problémamegoldás jelentőségét.
Húsvéti képeslapok – kultúrák és nyelvek találkozása
A „Húsvéti képeslapok – Utazás a nyelveken keresztül” projekt a kulturális sokszínűséget és a nemzetközi kapcsolatok építését helyezte középpontba. A diákok digitális húsvéti képeslapokat készítettek és cseréltek külföldi partnereikkel, miközben megismerkedtek más országok húsvéti hagyományaival, szokásaival és nyelveivel.
A projekt során fejlődtek a tanulók kommunikációs készségei, digitális kompetenciái és kulturális nyitottsága, miközben megtapasztalták az európai együttműködés értékeit.
Meseterápia az érzelmi intelligencia fejlesztéséért
A projekt az érzelmi intelligencia fejlesztésére összpontosított. A dunaszerdahelyi Kodály Zoltán Alapiskola 2.B osztályának tanulói a székelykeresztúri Orbán Balázs Gimnázium diákjaival dolgoztak együtt. A közös munka során népmeséket dolgoztak fel, kreatív alkotásokat készítettek és olyan tevékenységekben vettek részt, amelyek segítették az érzelmek felismerését, megértését és kezelését.
A meseterápia eszközei kiváló lehetőséget biztosítottak arra, hogy a gyerekek játékos formában fejlesszék kommunikációs készségeiket, önismeretüket és empátiájukat.
A jövő oktatása a jelenben
A projektek közös eredménye, hogy a résztvevő tanulók fejlődtek a digitális eszközök használatában, az együttműködésben, a kreatív gondolkodásban és a problémamegoldásban. Megtanulták, hogyan lehet egy összetett feladatot kisebb lépésekre bontani, hogyan lehet együtt dolgozni másokkal egy közös cél érdekében, valamint hogyan lehet felelősen használni a digitális technológiákat.
A pedagógusok számára a program értékes tapasztalatokat nyújtott a projekttervezés, a nemzetközi együttműködés és a modern digitális eszközök oktatási alkalmazása terén.
Köszönet illeti Peternai Zsuzsannát, a képzés szakmai vezetőjét, valamint a Kodály Zoltán Alapiskola vezetőségét, akik támogatták a program megvalósulását.
A sikeres projektek folytatásaként az iskola a következő tanévben is szeretne újabb nemzetközi eTwinning együttműködésekbe bekapcsolódni, hogy tanulói továbbra is élményszerű, korszerű és nemzetközi tanulási környezetben fejlődhessenek.
Klőr Henrietta
Ezt már olvasta?
Kiállítás, koncert és felvételik várják az érdeklődőket a Művészeti Alapiskolában
Mozgalmas időszak elé néz a dunaszerdahelyi Művészeti...
