Gröhling elmondta, a következő héten a minisztérium bemutat egy oktatási segédanyagot, amely abban adna útmutatást a pedagógusoknak, hogyan csökkentsék év végéig a korábban előírt tananyagot.
„Jelen pillanatban azon dolgozunk, hogy meghatározzuk a legfőbb oktatási területeket. Ezek közé fognak tartozni mindenekelőtt a nyelvek, a kommunikáció, a matematika, az emberrel és társadalommal, valamint az emberrel és a természettel összefüggő ismeretek oktatása” – fejtette ki.
Hozzátette, az alapiskolák első négy évfolyama számára azt fogják javasolni, hogy egy tanítási napon két fő oktatási területet kombináljanak, a felsőbb évfolyamok számára azonban azt tanácsolják, hogy egy nap csak egy területtel foglalkozzanak.
Gröhling vitapartnere, a szlovák parlament oktatásügyi bizottságának alelnöke, Ľubomír Petrák (Smer-SD) szerint azzal, hogy a diákok értékelése szóban is megtörténhet, a tanulók részben elveszítették motivációjukat.
„Jobb megoldásnak tartottam volna, ha egyfajta kombinált értékelést vezetünk be. Például egy tananyag százalékos értékelését össze lehetett volna kapcsolni a hiányosságok szóbeli értékelésével” – magyarázta Petrák.
Gröhling a vitaműsorban elmondta, az oktatás egészét nem lehet a digitális oktatással helyettesíteni. „A tanulók és a tanárok fizikai kapcsolatára szükség van”, fogalmazott a miniszter, aki szerint sok változást pénz nélkül is meg lehet oldani. Ennek kapcsán megjegyezte, a jövőben például sort kell keríteni az iskolák racionalizására.
Ezt már olvasta?
Nagyszombat megye két pályázati felhívást is indított. Az önkormányzatok és szervezetek tevékenységeinek támogatására 600 ezer eurót különített el
Az önkormányzatok és a civil szervezetek tevékenységeinek...
