Gyermekjogi tudatosság a középfokú oktatásban - Szabadulószobákon keresztül a gyermekjogokig

A téma feldolgozásához a szabadulószoba pedagógiai módszerét alkalmazzák, amely egy korszerű, játékos és motiváló oktatási eljárás. Ez a tanulásszervezési forma a diákokat egy kihívásokkal teli, élményszerű és aktív tanulási környezetbe helyezi, ahol a feladatok megoldásán keresztül mélyíthetik el a tudásukat. Az új ismeretek és készségek elsajátítása révén a fiatalok jogérzékenyebbé és tudatosabbá válnak, és képessé arra, hogy felelősen támogassák alapvető demokratikus értékeinket. A nemzetközi együttműködés egyik legfontosabb pillére a közös gondolkodás, a tapasztalatok rendszerezése és a szabadulószoba-módszer egységes, magas színvonalú szakmai anyaggá formálása.

„Erasmus+ projektünk indító hetén intézményünk három pedagógusa vett részt. Az ünnepélyes megnyitót követően a projektpartnerek részletesen megismerkedtek a projekt kínálta lehetőségekkel. A résztvevők különböző ice-breaker játékokkal segítették egymás megismerését. Ezt követően csoportos feladatokban gondolkodtak a projektet érintő főbb témákról, majd közösen dolgoztak az első gyermekjoghoz – a “gyermek meghatározása” témához – kapcsolódó szabadulószoba feladatain. A már elkészült szabadulószoba feladványait kiscsoportokban oldották meg, így gyakorlati tapasztalatot szereztek a módszer alkalmazásáról” – kezdi a beszámolóját Damulira Nóra a dunaszerdahelyi iskola pedagógusa.

Kedden folytatódott a pályázat szakmai programja. A délelőtt a szükséges elméleti háttér átadására összpontosított, amelyet a szentendrei tanárok tartalmas és ösztönző előadásai biztosítottak. A délután és a következő nap folyamán a résztvevők gyakorlati tevékenységekbe kapcsolódtak be: az “Access to Education” (hozzáférés az oktatáshoz) témakörhöz illeszkedő új állomások megtervezésén, feladatok kidolgozásán és az ezekhez szükséges eszközök összeállításán dolgoztak. A csapat olyan interaktív és játékos feladatokat alkotott meg, amelyek az oktatáshoz való jog témáját élményszerű, tanulást segítő formában jelenítették meg. A műhelymunkák során számos kreatív és előremutató ötlet született, amelyek jelentősen hozzájárulnak a projekt további eredményességéhez.

A negyedik napon, csütörtökön lehetőség nyílt a saját fejlesztésű szabadulószoba kipróbálására is a Váci SzC Petzelt József Technikum és Szakképző Iskola diákjaival együttműködve. A tesztelés rendkívül pozitív fogadtatásban részesült. A programot követően a résztvevők Budapestre látogattak, ahol bejárták a Budai Vár nevezetességeit, majd a Terror Háza Múzeumban a közelmúlt történelmének megrázó és meghatározó eseményeivel ismerkedtek meg.

Az utolsó, pénteki napon a projektpartnerek áttekintették és rendszerezték a hét során elért eredményeket, illetve lezárták a heti közös munkát. A barátságos, ünnepi hangulatú záróesemény után kiosztásra kerültek a részvételt és az elkötelezett munkát elismerő oklevelek.

(vl)